Sauberkeit in Schulen Die Quadratur des Kreises für den Gebäudereiniger

In Deutschland gibt es heute circa 34.000 allgemeinbildende und etwa 10.000 berufsbildende Schulen. In den meisten Schulen gehört „Sparen“ zum täglichen Alltag, besonders bei der Reinigung ist dies deutlich sichtbar. Doch die angeblich notwendige Kostenminimierung ist lediglich eine Kostenverlagerung. Für Gebäudereiniger ist die Situation alles andere als einfach.Die Quadratur des Kreises für den Gebäudereiniger - Die Einsparungen werden auf dem Rücken unserer Kinder und somit unserer Zukunft ausgetragen. Meldungen über zu hohe Feinstaubbelastungen und die gestiegene Zahl von Infektionskrankheiten in Schulen gehören zum Alltag. Doch ändert sich etwas? Selten. Im Gegenteil, größere Städte haben die jährlichen Grundreinigungen in den Schulen gestrichen, um Kosten zu minimieren. Werden hier wirklich Kosten eingespart oder ist es nur eine Verlagerung der Kosten? Die Ausgaben im Bereich der Krankheitskosten von Schülern und Lehrern werden durch mangelnde Hygiene steigen. Ebenso wird die Lebensdauer von Oberflächenmaterialien sinken und dadurch werden früher Neuanschaffungen, u.a. von Bodenbelägen, notwendig. Besonders für die Gebäudereiniger ist diese Situation nicht einfach. Denn von ihnen wird eine gleichbleibend hohe Reinigungsqualität bei sinkenden Preisen erwartet. Aus diesem Grund muss sehr intensiv darüber nachgedacht werden, mit welchen reinigungstechnischen Maßnahmen das beste Reinigungsergebnis erreicht werden kann. Eine kleine Veränderung im Hinblick auf die verwendeten Reinigungsmethoden, -systeme und -materialien kann eine große Auswirkung auf die Qualität des Reinigungsergebnisses haben. Grundsätzlich soll vermieden werden, dass loser Schmutz in die Schulgebäude eingetragen wird. Ein sinnvolles System hierzu ist die Verwendung von ausreichend langen Schmutzfangzonen. Je länger die Schmutzfangzone ist, desto weniger können Sand, Split und sonstige lose Materialien eingetragen werden. Durch das frühe Auffangen des Schmutzes wird nicht nur die Unterhaltsreinigung der Bodenoberflächen erleichtert, sondern es wird auch ein Verkratzen der obersten Schicht des Fußbodenbelags durch feine scharfkantige Körnchen verhindert. Durch ein durchdachtes Schmutzfangsystem kann die Lebensdauer von Fußbodenbelägen nachhaltig verlängert werden, was zu einer erheblichen Kosteneinsparung führt. Ebenso ist zu beachten, dass der Schmutz auf den Matten auch wieder effektiv entfernt werden kann. Ideal ist der Austausch der Matten, so dass diese in einer Reinigung gründlich und intensiv von Schmutzpartikeln befreit werden. Reinigungsabläufe sorgfältig planen Ist ein solches Schmutzfangsystem nicht installiert, führt es zu verstärkten Schmutzansammlungen auf den Oberflächen. Erschwerend hinzu kommt die oft praktizierte Kürzung der Reinigungshäufigkeiten in der Unterhaltsreinigung. Daher sollte der Reinigungsablauf in einem Klassenzimmer sorgfältig geplant werden. Folgende Reinigungsschritte führen zu einem besseren Ergebnis: 1. Grobschmutzentfernung auf den Bodenbelägen durch Kehren: Leider ist aufgrund der hohen Schmutzbelastung eine moderne Trockenwischmethode meist nicht möglich. Durch das Kehren wird der Schmutz aufgewirbelt und setzt sich auf anderen Oberflächen ab. Kehren ist daher keine hygienische Reinigungsmethode. Doch leider ist dieses Verfahren bei zu hohem Schmutzaufkommen die einzige Wahl. 2. Abfallentsorgung. 3. Nassarbeiten auf den Oberflächen: Die Schultafel sollte mit einem Einwäscher und Abzieher gereinigt und getrocknet werden. Dies erspart Zeit und ist eine sehr effektive Reinigungsmethode. Anschließend kann das Waschbecken gesäubert werden. Die Unterhaltsreinigung der weiteren Oberflächen sollte mit einem Unterhaltsreiniger durchgeführt werden, der eine besonders gute Reinigungswirkung aufweist. 4. Reinigung des Bodenbelags: Mit einem Intensivreiniger und unter Einsatz eines geeigneten Reinigungsverfahrens, welches gut Schmutz lösen und aufnehmen kann, wird der Bodenbelag gewischt. Zeitgemäße Reinigungsmittel und -materialien wählen Häufig trifft man bei der Unterhaltsreinigung von Schulen immer noch die Reinigungsmittel an, die vor Jahren ausgewählt wurden, als die Reinigungshäufigkeit noch höher war. Leider sind diese Reinigungsmittel aber bei erhöhtem Schmutzaufkommen nicht mehr zeitgemäß. Bei der Auswahl sollte auf folgende Eigenschaften geachtet werden: schnelles Anlösen von festanhaftenden Verschmutzungen, gutes Dispergiervermögen und hohe Schmutztragekraft, gute Lösekraft von lösungsmittelhaltigen Verschmutzungen wie beispielsweise Kugelschreiberreste. Es empfiehlt sich, für die Oberflächenreinigung einen Intensivreiniger einzusetzen, der eine gute Schmutzlösekraft hat und die Oberflächen nicht schädigt. Bei der Auswahl der Reinigungsmittel für die Bodenoberfläche muss die Reinigungshäufigkeit ebenfalls berücksichtigt werden. Hat sich das Reinigungsintervall der Bodenfläche auf einmal in der Woche reduziert, was in manchen Schulen leider schon der Fall ist, sollte ein Intensivreiniger für die Böden eingesetzt werden. Diese Intensivreiniger haben eine ausgezeichnete Schmutzlösekraft, aber die Pflegeeigenschaften sind häufig eingeschränkt oder gar nicht vorhanden. Dies ist problematisch, da in Klassenräumen elastische Beläge wie Kautschuk und Linoleum verlegt werden, die grundsätzlich Pflege benötigen. Beschichtete Bodenbeläge benötigen in der Unterhaltsreinigung ebenso Pflege. Heutzutage werden in der Unterhaltsreinigung Wischpflegen auf Basis wasserlöslicher Polymere eingesetzt. Diese Art von Wischpflegen ist redispersibel, d.h., es verbleiben nur so viele leicht lösliche Pflegestoffe auf der Oberfläche, wie auch tatsächlich gebraucht werden. Ein Aufbau von Pflegestoffen auf der Oberfläche wird somit vermieden. Wird eine Pflege benötigende Bodenoberfläche täglich oder mindestens zweimal in der Woche gereinigt und gewischt, empfiehlt es sich, eine solche Wischpflege auf Basis wasserlöslicher Polymere einzusetzen. Findet die Reinigung tatsächlich nur noch einmal in der Woche statt, muss die Pflege der Oberflächen außer Acht gelassen werden, da der anhaftende Schmutz so hoch ist, dass das Wichtigste die Reinigung und nicht die Pflege ist. Bei dieser Entscheidung ist klar, dass Oberflächen, die weniger gepflegt werden, auch eine geringere Haltbarkeit aufweisen. Das bedeutet, dass früher in die Erneuerung solcher Bodenflächen investiert werden muss. Hier stellt sich wiederum die Frage, wodurch hier wirklich nachhaltig Kosten gespart werden? In der Vergangenheit wurden für die Beschichtungen der Bodenbeläge gerne Emulsionen eingesetzt, welche preiswerter und leichter von den Oberflächen zu entfernen waren. Doch heutzutage halten diese Emulsionen aufgrund der reduzierten Reinigung und dem somit erhöhten Schmutzeintrag die Belastung nicht mehr aus. Die Folge ist, dass höherwertigere und somit auch kostenintensivere Dispersionen zum Einsatz kommen, um die Haltbarkeit zu verlängern. Ein sehr wichtiger Gesichtspunkt bei der Auswahl der Reinigungsmaterialien ist die Verwendung von geeigneten und funktionstüchtigen Reinigungstextilien. Es sollten in erster Linie Materialien verwendet werden, die eine gute Reinigungsleistung und Schmutzaufnahmefähigkeit aufweisen. Als Materialien haben sich Baumwolle und Mischgewebe gut bewährt. Wichtig ist allerdings auch der Erhalt der Funktionstüchtigkeit, d.h., die Reinigungsbezüge müssen nach jeder Reinigung maschinell gewaschen werden. In einigen Schulen wird dies aus organisatorischen Gründen nicht durchgeführt. Aber nur ein sauberer Reinigungsbezug kann Schmutz aufnehmen. Mit einem schmutzigen Reinigungsbezug ist an eine ordentliche Reinigung nicht zu denken, insbesondere dann nicht, wenn der Schmutzanfall zusätzlich durch eine reduzierte Reinigung extrem hoch ist. Zu den Reinigungstextilien gehören auch die entsprechenden Reinigungssysteme. Das verwendete Reinigungssystem sollte in der Lage sein, Schmutz gut aufzunehmen. Es werden hierzu die unterschiedlichsten Systeme angeboten. Die Funktionalität eines Systems kann aber nur gewährleistet werden, wenn es richtig eingesetzt wird. Eines der ältesten und bekanntesten Reinigungsverfahren ist das Doppelfahreimersystem, welches jeder Gebäudereiniger einsetzt. Die Durchführung dieses Reinigungsverfahren wird nach folgendem Ablauf durchgeführt: Der blaue Eimer wird mit Reinigungsflotte befüllt. Der rote Eimer wird zu einem Drittel mit klarem kaltem Wasser gefüllt. Die Presse befindet sich oberhalb des roten Eimers. Der Bezug wird im blauen Eimer getränkt und ausgepresst. Mit überlappenden schlaufenförmigen Bewegungen wird der Bodenbelag gewischt. Der Bezug wird im roten Eimer gespült und ausgepresst. Der Bezug wird in den blauen Eimer getaucht und ausgepresst. Die Bodenoberfläche wird nochmal gewischt. Durch die Verwendung dieses Systems bleibt die Reinigungslösung im blauen Eimer verhältnismäßig sauber und kann somit auch länger verwendet werden. Ohne dieses Verfahren ist die Gefahr sehr hoch, dass die Bodenoberfläche mit einer schmutzigen Reinigungslösung gewischt wird. Dies führt zu einem schlechten Reinigungsergebnis, was den meisten bekannt ist, aber häufig nicht denen, die es betrifft - die Reinigungskräfte. Die Reinigung kann nur, vor allem unter den geschilderten Schwierigkeiten, optimal durchgeführt werden, wenn die Reinigungskräfte in der Theorie und besonders in der Praxis geschult werden. Ein Plädoyer an die Verantwortlichen Im Sanitärbereich darf es allein aus hygienischen Gründen nicht zu Reinigungsreduzierungen kommen. Auch die fehlende Bereitstellung von Waschlotionen in Toiletten für die Händereinigung der Schüler, um Kosten zu reduzieren und die Zerstörungswut der Schüler zu minimieren, ist keine Lösung. Im Gegenteil, gerade in Zeiten, in denen Mikroorganismen resistenter und der Mensch empfindlicher wird, kann es nicht sein, dass eine der wirkungsvollsten Maßnahme der Hygiene gegen Ansteckungsmöglichkeiten, das Händewaschen, in den Schulen aus Kostengründen nicht mehr ermöglicht wird. Wenn Auftraggeber, wie Stadtverwaltungen, zukünftig Grundreinigungen nicht mehr durchführen lassen, ist es unabdingbar über Zwischen- bzw. Intensivreinigungen nachzudenken. Das Bild der Schulen hat sich in den Jahren verändert. Es wird immer weniger auf eine saubere Umgebung geachtet und dort, wo ein Kaugummipapier zu findet ist, hat auch der nächste Unrat schnell seinen Platz gefunden. Die Reinigungsintervalle sind extrem verkürzt worden, die Leistungszahlen der Gebäudereiniger dagegen sind gestiegen. Ein Graben ist entstanden, die Hygiene und vor allem die Gesundheit unserer Kinder sind in Gefahr. Unter diesen Voraussetzungen sollten Kommunen, wenn auch sie einen wichtigen Beitrag zur Gesundheit der Kinder leisten wollen, bedenken, dass die Kosten in der Reinigung steigen werden. Denn höherwertigere Beschichtungen und Reinigungsmittel, höhere Waschkosten der Reinigungstextilien, intensivere Schulungen der Reinigungskräfte und regelmäßige Intensivreinigungen erhöhen die Kosten. Diese Kosten müssen die Gebäudereinigungsfirmen über kurz oder lang weitergeben, um unseren Kindern eine einigermaßen saubere Umgebung in Schulen zu bieten. Dagmar Miller, Leitung Anwendungstechnik bei Buzil | markus.targiel@holzmann-medien.de

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